FILMES BRASILEIROS

No link abaixo será possível assistir ou baixar filmes brasileiros completos, muito útil para auxiliar no trabalho com obras da Literatura Brasileira.

http://www.youtube.com/playlist?list=PL9CBB5A6C86BEA452&feature=edit_ok

BOAS AULAS!

MOVIMENTO POR UM BRASIL LITERÁRIO

Belo Horizonte, 25 de setembro de 2011 FONTE: http://www.brasilliterario.org.br/ LILIAN APARECIDA ALMEIDA GARRIT DOS SANTOS, Hoje, me vi pensando como seria viver em um país de leitores literários. Pode ser apenas um sonho, mas estaríamos em um lugar em que a tolerância seria melhor exercida. Praticar a tolerância é abrigar, com respeito, as divergências, atitude só viável quando estamos em liberdade. Desconfio que, com tolerância, conviver com as diferenças torna-se em encantamento. A escrita literária se configura quando o escritor rompe com o cotidiano da linguagem e deixa vir à tona toda sua diferença . e sem preconceitos. São antigas as questões que nos afligem: é o medo da morte, do abandono, da perda, do desencontro, da solidão, desejo de amar e ser amado. E, nas pausas estabelecidas entre essas nossas faltas, carregamos grande vocação para a felicidade. O texto literário não nasce desacompanhado destes incômodos que suportamos vida afora. Mas temos o desejo de tratá-los com a elegância que a dignidade da consciência nos confere. A leitura literária, a mim me parece, promove em nós um desejo delicado de ver democratizada a razão. Passamos a escutar e compreender que o singular de cada um . homens e mulheres . é que determina sua forma de relação. Todo sujeito guarda bem dentro de si um outro mundo possível. Pela leitura literária esse anseio ganha corpo. É com esse universo secreto que a palavra literária quer travar a sua conversa. O texto literário nos chega sempre vestido de novas vestes para inaugurar este diálogo, e, ainda que sobre truncadas escolhas, também com muitas aberturas para diversas reflexões. E tudo a literatura realiza, de maneira intransferível, e segundo a experiência pessoal de cada leitor. Isto se faz claro quando diante de um texto nos confidenciamos: "ele falou antes de mim", ou "ele adivinhou o que eu queria dizer". LILIAN APARECIDA ALMEIDA GARRIT DOS SANTOS, o texto literário não ignora a metáfora. Reconhece sua força e possibilidade de acolher as diferenças. As metáforas tanto velam o que o autor tem a dizer como revelam os leitores diante de si mesmo. Duas faces tem, pois, a palavra literária e são elas que permitem ao leitor uma escolha. No texto literário autor e leitor se somam e uma terceira obra, que jamais será editada, se manifesta. A literatura, por dar a voz ao leitor, concorre para a sua autonomia. Outorga-lhe o direito de escolher o seu próprio destino. Por ser assim, LILIAN APARECIDA ALMEIDA GARRIT DOS SANTOS, a leitura literária cria uma relação de delicadeza entre homens e mulheres. Uma sociedade delicada luta pela igualdade dos direitos, repudia as injustiças, despreza os privilégios, rejeita a corrupção, confirma a liberdade como um direito que nascemos com ele. Para tanto, a literatura propõe novos discernimentos, opções mais críticas, alternativas criativas e confia no nosso poder de reinvenção. Pela leitura conferimos que a criatividade é inerente a todos nós. Pela leitura literária nos descobrimos capazes também de sonhar com outras realidades. Daí, compreender, com lucidez, que a metáfora, tão recorrente nos textos literários, é também uma figura política. Quando pensamos, LILIAN APARECIDA ALMEIDA GARRIT DOS SANTOS, em um Brasil Literário é por reconhecer o poder da literatura e sua função sensibilizadora e alteradora. Mas é preciso tomar cuidados. Numa sociedade consumista e sedutora, muitos são leitores para consumo externo. Lêem para garantir o poder, fazem da leitura um objeto de sedução. É preciso pensar o Brasil Literário com aquele leitor capaz de abrir-se para que a palavra literária se torne encarnada e que passe primeiro pelo consumo interno para, só depois, tornar-se ação. LILIAN APARECIDA ALMEIDA GARRIT DOS SANTOS, o Brasil Literário pode, em princípio, parecer uma utopia, mas por que não buscar realizá-la? Com meu abraço, sempre, Bartolomeu

Textos inscritos na olimpíada surpreendem pela qualidade

Terça-feira, 30 de agosto de 2011 - 17:18

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Especialistas em língua portuguesa analisaram uma amostra representativa dos quase 18 mil textos escritos por estudantes de escolas públicas que já participaram da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. O resultado do trabalho é a publicação O que nos dizem os textos dos alunos?, apresentada nesta terça-feira, 30, durante o seminário A escrita sob foco: uma reflexão em várias vozes, que segue até a quarta-feira, 31, em Brasília.

Com o objetivo de mostrar os aspectos dos gêneros literários e do trabalho com a escrita que podem ser aprimorados, a publicação oferece orientações sobre práticas de ensino da língua portuguesa. Para o organizador da obra, Egon de Oliveira Rangel, um exemplo disso é a abordagem sobre tempo verbal, fundamental para os gêneros narrativos, como crônica e memória literária.

Segundo Egon Rangel, uma das surpresas do conjunto de textos analisados é a qualidade. “No geral, são textos com um acabamento para circulação social bem mais ampla do que o ambiente escolar”, disse. Para ele, isso é surpreendente porque a amostra analisada é representativa de uma quantidade maior de textos que não foram selecionados para as etapas finais da olimpíada. “A Olimpíada de Língua Portuguesa é uma competição em que todos ganham, porque cada um faz o seu melhor.”

Formação – De acordo com a coordenadora da Olimpíada de Língua Portuguesa, Sonia Madi, um dos critérios para seleção dos professores de escolas públicas que apresentam trabalhos durante o seminário foi que o ponto de partida de seus projetos fosse a sequência didática trabalhada durante a olimpíada, mas que tivessem desdobramentos em outras atividades de escrita. “Por isso temos aqui trabalhos como o projeto Correio da Amizade, da cidade de Patu (RN), em que a escrita é desenvolvida por meio de cartas”, destaca.

Para Sônia, até mesmo o processo de preparação para a apresentação dos projetos no seminário já se caracteriza como uma ação de formação para o professor. “A sistematização das informações que apresentam é um momento de apropriação do que ele fez, do que tem por fazer.”

O seminário A escrita sob foco: uma reflexão em várias vozes é uma das ações da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, promovida pelo Ministério da Educação e pela Fundação Itaú Social e coordenada pelo Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec).

Maria Filha

Palavras-chave: educação básica, Olimpíada de Língua Portuguesa

 

Fonte: MEC

Biblioteca da Língua Portuguesa

Luís Alberto Prado

Para quem gosta de literatura nacional e portuguesa, uma opção é visitar constantemente a Biblio. Nesse espaço, você pode acessar obras em domínio público dos maiores autores de nossa língua, para leitura imediata. Quem tiver alguma dúvida sobre o significado de qualquer palavra, o serviço oferece um dicionário, no canto esquerdo da tela do computador.

A Biblio só disponibiliza obras cujos autores tenham falecido há mais de 70 anos, conforme determina a Lei de Domínio Público. Ela se caracteriza ainda por ser uma biblioteca de autores de Língua Portuguesa, à qual escritores estrangeiros (mesmo os traduzidos) não são adicionados.

Autores famosos

As obras estão classificadas por autor. Para ter acesso aos textos, clique no título desejado da coluna ao lado, na telinha de sua estação de trabalho. Também podemos encontrar nessa biblioteca on-line cerca de 250 biografias de diversos autores e personalidades, muito úteis em trabalhos e pesquisas.

Já o índice por autor está em ordem alfabética. Entre eles, destacam-se Aluísio e Artur Azevedo, padre Antonio Vieira, Álvares de Azevedo, Augusto dos Anjos, Bernardo Guimarães, Camilo Castelo Branco, Castro Alves, Cruz e Souza, Eça de Queirós, Florbela Espanca, Gonçalves Dias, Humberto de Campos, Joaquim Manuel de Macedo, José de Alencar, Lima Barreto, Machado de Assis, Martins Pena, Olavo Bilac, Paulo Barreto (João do Rio), Pero Vaz de Caminha, Raymundo Magalhães, Raul Pompeia, Tomaz Antonio Gonzaga, Vicente de Carvalho e Visconde de Taunay. 

Fonte: http://multirio.rio.rj.gov.br/aluno/index.php?option=com_k2&view=item&id=50:biblioteca-da-l%C3%ADngua-portuguesa&Itemid=16

POR DENTRO DOS MEIOS

O que é o curso Por Dentro dos Meios?

É um curso de formação de professores em midiaeducação, totalmente realizado a distância, via Internet.

O que é Midiaeducação?

É uma abordagem que valoriza a educação com e para a comunicação.  A comunicação deve estar presente na sala de aula, como tema de estudo e como metodologia pedagógica. E é essencial para aproximar o mundo da escola do mundo dos educandos, das mensagens que formam suas idéias, dos comportamentos que moldam seus valores, dos temas que lhes são vitais e das imagens que dão forma a seus anseios e expectativas.

 Recebi o certificado de conclusão do curso "Por Dentro dos Meios" no auditório da Defensoria Pública - RJ estavam presentes o Subsecretário de Gestão de Pessoas (Luiz Carlos Becker Junior), a jornalista, escritora e presidente do Planeta.com (Silvana Gontijo), Diretores Regionais Administrativos e Pedagógicos entre eles as responsáveis pela Metropolitana I (Neide e Luciana Pedagógica e Administrativa, respectivamente), Coordenadores de Gestão de Pessoas, Diretores de Unidades Escolares (Representando a Metropolitana I estavam a Diretora Geral (Elizsabete) e Adjunta (Vânia) do CIEP Brizolão 346 Belarmino Alfredo dos Santos), os cursistas, tutores entre outros. Foi uma cerimônia importante e os coordenadores do curso deixaram claro que só estava recebendo o certificado o cursista que realmente atingiu os objetivos do curso.

Para este novo momento que está vivendo a educação no Rio de Janeiro este curso é muito importante, pois pode auxiliar as Unidades Escolares em diagnosticar o interesse de seus alunos e planejar suas ações baseadas em dados sólidos. 

Maiores informações sobre meu projeto basta clicar no link abaixo:

http://lilianportelit.blogspot.com/2011/01/trabalho-para-o-1-bimestre-turma-1.html

 

Re: FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO

por Melina Souza - quarta, 22 dezembro 2010, 11:16

Lilian, meus parabéns a você são especiais! Seu Projeto, além de se voltar à realidade e às necessidades dos seus alunos, tem como objetivo auxiliar os professores em sua tarefa de tornar as aulas atraentes, estimulantes.
Espero poder compartilhar dos resultados da aplicação deste Projeto.

Um forte abraço,
Melina

Liderança de Jesus - Daniel Godri

Cachorro e gato (completa) - Daniel Godri

FRASES INTERESANTES

Escolha um quadrinho e clique, é lindo!

 

HQ NA SALA DE AULA

Como fazer História em Quadrinhos

  Como História em Quadrinhos (HQ) é uma atividade bastante solicitada
pelos professores - e geralmente uma atividade agradável para os alunos -
resolvi escrever sobre o assunto. Procurei selecionar algumas dicas voltadas
para um público não profissional, e que possam atender as demandas didáticas
mínimas.

Estas dicas foram adaptadas dos textos de Evelyn Heine, que possui um vasto
currículo como redatora e roteirista de HQ's da Disney. Suas dicas podem ser
acessadas e baixadas (PDF) no site Divertudo.

Não deixe de conferir outras dicas que tenho publicado aqui no História Digital,
visando facilitar o trabalho de professores e alunos.
- Como ler um texto... e não esquecer tão cedo
- Como evitar o copismo escolar na Era da Informação
- Como estudar história (Primeira Parte)
- Como resolver questões objetivas em provas e concursos
- Como usar lousa e giz na sala de aula


1- Elabore um roteiro: coloque no papel como será a história toda, incluindo
personagens e suas falas.
>2- Faça as contas: calcule quantos quadrinhos sua história inteira vai ter. Aí
>tente descobrir de quantas páginas ela precisa. Por exemplo, se forem 12
>quadrinhos, você pode colocar em 2 páginas, com 6 quadrinhos cada uma.
>
>3- Pense na digramação: "diagramar" é decidir a forma e o tamanho dos
>quadrinhos, lembrando que um pode ser o dobro dos outros e ocupar uma tira
>inteira.
>
>4- Invente os personagens: Qualquer coisa que existe pode virar um personagem.
>Basta um par de olhos, duas pernas ou qualquer característica para "animar" algo
>que não tem vida. Se preferir, pode fazer colagem ao invés de desenhar.
>5- Comece pelos balões dos personagens: só depois faça os desenhos. Geralmente,
>a gente se empolga com o cenário, os personagens, e depois não cabem mais os
>balões. Fica tudo encolhido e ninguém consegue ler direito.
>
>6- Use apenas letras MAIÚSCULAS: Capriche bem nas letras para ficarem mais ou
>menos do mesmo tamanho. Você pode destacar palavras importantes ou gritos com
>cores mais fortes. Escreva as letras antes de fazer o balão em torno.
>7- Capriche no desfecho: O final é muito importante. É o desfecho do seu
>trabalho. Imagine que todo leitor gosta de uma surpresa no final. Coloque a
>palavra "fim" no último quadrinho.
>
>8- Não esqueça do título: Quando souber como será sua história, invente um
>título para ela. Lembre-se de deixar espaço no início da primeira página.
>
>9- Não complique!: Se a cena for complicada demais pra desenhar, pense em outra.
>Sempre há uma solução mais simples. Se a frase for comprida demais, tente cortar
>o que não faz falta.
>
>10- Faça a lápis primeiro: assim dá pra mudar algo errado, diminuir o textos,
>entre outras coisas.Estas dicas ajudam a criar uma História em Quadrinhos
>básica, voltada para alunos do Ensino Fundamental e Médio. Quanto às formas dos
>quadrinhos, tipos de diálogos, onomatopeias e outros recursos, encontrei uma
>apresentação bem legal da Natania Nogueira, que faz um trabalho fantástico na
>Gibiteca.



Quadrinhos Online

As dicas servem pra fazer quadrinhos em papel ou cartolina. Porém, hoje, existem
várias ferramentas online que permitem a confecção de HQ's. Algumas exigem
cadastro, ou estão em inglês. No geral, são simples de manusear e podem ser
facilmente adaptadas para o trabalho em sala de aula.

- Toondoo!: O serviço agrega as ferramentas para criar quadrinhos e de rede
social. A interface para o desenvolvimento é um pouco infantil, porém rica em
imagens. Indicado para quem gosta de história coloridas.
- StripGenerator: O serviço aposta em uma linha de personagens minimalistas e
bem-humorados. A lista de acessórios, que inclui televisão, revólver, martelo,
vela, entre outros, vai na mesma linha, sempre com traços simples e em preto.
- Super Hero Squad: Ofertado pela Marvel, o serviço é indicado para os fãs de
super-heróis. O site disponibiliza versões de personagens como Hulk, Wolverine,
Homem de Ferro, Mística, entre outros.

- Máquina de Quadrinhos: é o 1º editor online de histórias em quadrinhos do
Brasil, no qual fãs de todas as idades poderão criar suas próprias histórias,
usando personagens, cenários, objetos e balões do universo da Turma da Mônica.
- Domo Animate e Go!Animate: Estes sites não permitem a criação de quadrinhos ou
tirinhas, mas animações que podem ser utilizadas em várias disciplinas. O
arquivo gera um vídeo que pode ser publicado em redes sociais.


Este artigo pertence ao Prof_Michel. Plágio é crime e está previsto no artigo
184 do Código Penal.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Olá estamos disponibilizando no site da Coordenação de Multimeios alguns
arquivos digitais com manuais, tutoriais, cadernos temáticos, livros que
tratam da temática *Tecnologias Educacionais*.
Contamos com a colaboração de todos na divulgação deste material para que um
número maior de professores e escolas possam ter acesso.

Esperamos que gostem!

Link direto:
http://www.diaadia.pr.gov.br/multimeios/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=82

Link Multimeios - http://www.diaadia.pr.gov.br/multimeios
--
Prof. Eziquiel Menta
Coordenação de Multimeios - SEED
Curitiba - Paraná
(41) 3278-2250
http://www.escolabr.com

LINGUEE

 

http://linguee.com.br/

 

Como encontrar a tradução adequada para termos compostos como, por exemplo, “argumento forte”, “chuva forte” ou “potencial forte”?.
Linguee.com.br revolucionará o conceito de dicionário online. Ele oferece ao usuário uma busca gratuita, possibilitando a pesquisa de palavras e expressões em um enorme banco de dados de textos traduzidos.

O Linguee possui cerca de 1.000 vezes mais material traduzido por seres humanos do que qualquer outro dicionário online. Desta forma, além de oferecer um grande número de expressões e frases, ele também possui um dicionário português-inglês com muitos termos raros.

Para uma pesquisa, localização e representação rápidas das traduções, os dois fundadores do Linguee, Gereon Frahling e Leonard Fink, desenvolveram uma tecnologia única no mundo. Um “web crawler” analisa ininterruptamente a Internet e encontra nela páginas multilíngues.
Além de apresentações de empresas, este relaciona também textos bilíngues de publicações especializadas, tais como patentes, documentos governamentais e publicações científicas. Desta forma, Linguee encontra também um vocabulário técnico muito valioso: engenheiros ficarão muito satisfeitos em saber que expressões como “corrente de partida” podem ser encontradas facilmente no sistema.